"化繁为简",提高小学低段英语课堂教学效率

• 作者: 汪史柱
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 母语 小学低段英语 课堂教学
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 79-80
• 分类号: G4
• 字数: 3212字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.09.072

摘要

结合小学英语课堂教学的理论和实践,笔者分析了用母语进行小学低段英语课堂教学的方式和方法,从强化母语和英语的相似意识,突出语言共性;找准课堂时机,灵活使用母语;利用母语知识储备,提升英语学习等三个方面深入,探索母语在小学低段英语课堂教学中的有效作用.