新课标下学生开放式阅读能力培养探析

• 作者: 张晨
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读能力培养 开放式 学生 新课标 建构主义学习观 创造性学习 大语文教育观 阅读教学
• 年，卷（期）: wldh_2010,（7）
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

所谓“开放式”阅读教学，它是一种新的教育理念，也是一种教学形式。它是指阅读教学在大语文教育观、大课程观的指导下，打破单一的、封闭的教学模式的束缚，根据学生创造性学习的需要，让学生置于一种动态、自由、多元、广阔的阅读环境中，使学科间融合、课内外结合、阅读与体验活动相结合，学生在开放的阅读背景下，自主阅读，自主发展。建构主义学习观认为学习是一个积极主动的建构过程，学习者不是被动地接受外在信息，而是主动地根据先前认知结构注意和有选择性地知觉外在信息，建构当前；同时还指出“由于事物存在复杂多样性，所以学习者的建构是多元化的”。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晨		3	1	1.0	1.0