动态资源 “静态”应对——生成性资源艺术化处理例谈

• 作者: 盛杰
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 生成性资源 动态资源 艺术化 静态 《数学课程标准》 数学教学 数学活动 交往互动
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。”在这个过程中，会产生许多的生成性教学资源。面对这些动态资源，我们应该“静态”面对，进行艺术化处理，这样才能使我们的数学课堂焕发生命力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盛杰		2	0	0.0	0.0