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摘要:
在全国大学英语四、六级考试中,考生感到最头痛的,也是对他们最富有挑战性的莫过于短文写作。从语言学习的角度来看,产出技能(说和写的能力)总比接受技能(听和读的能力)难于掌握。从英语教学的方法来说,从小学到大学,英语课堂教学总是以词汇、语法和课文的讲解与操练为主,
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文献信息
篇名 谈大学英语四、六级考试写作应试策略
来源期刊 英语知识 学科 教育
关键词 大学英语 六级考试 短文写作 应试策略 英语课堂教学 语言学习 接受技能 产出技能
年,卷(期) yyjy_2010,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-30
页数 3页 分类号 G642
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡启好 22 6 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语
六级考试
短文写作
应试策略
英语课堂教学
语言学习
接受技能
产出技能
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语言教育
季刊
2095-4891
21-1586/H
16开
大连市旅顺南路西段6号大连外国语大学机关
8-81
1987
chi;eng
出版文献量(篇)
10709
总下载数(次)
21
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