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摘要:
随着新课改的不断深化推进,课堂教学效率的提高已得到了越来越多的学校、教师的重视,高效的课堂离不开科学的教学设计,课堂教学设计体现“以学生为中心”,已被越来越多的教师认可并实践.学生学习活动的设计是教师教学设计中比较薄弱的一部分,学生是学习的主体,学生的“学”才是获得学习结果的内因,教师讲解再精彩,学生最多只是听懂,而没有学会.另外采用不同的学习方式,就会产生不同的结果.
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教学设计
学情分析
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文献信息
篇名 尝试“以学生为中心”的教学设计
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 “以学生为中心” 课堂教学设计 课堂教学效率 教师讲解 学习活动 学习结果 学习方式 “学”
年,卷(期) 2010,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-14
页数 2页 分类号 G424.21
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陆彩霞 3 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
“以学生为中心”
课堂教学设计
课堂教学效率
教师讲解
学习活动
学习结果
学习方式
“学”
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
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10
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