远程开放教育学习者的参与式学习简论

• 作者: 董丽敏
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 远程开放教育 参与式学习 策略
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 18-19
• 分类号: G728
• 语种: 中文

摘要

远程开放教育具有分离性、交互性、自主性、媒体性等特点,师生处于准分离状态,学习者是学习的主体,需要有较强的自主学习能力,即对学习有一种积极主动的参与愿望。参与式学习有别于传统的接受式学习,能让学生充分参与到学习过程中,感受学习的快乐,有效促进和帮助学习者进行自主学习。恰当分组、有效的引导和指导、创设教学情境和加强网上教学资源建设等是远程开放教育学习者参与式学习的实施策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董丽敏		6	12	3.0	3.0