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摘要:
实验教学是遗传学教学必需的组成部分,对培养农林专业特色人才具有重要作用.建立多层次实验室是实验教学改革第一步,以课程实验、课程训练和专业大实验为核心的实验教学是实践教学的主体,也是改革的重中之重.课程实验以验证性实验为主;课程训练是在导师指导下自行完成试验;专业大实验是跨学院在体现专业特色的优势学科中进行,也在导师指导下完成全部试验.考核方式的多样化也是改革后促进学生注重综合能力提高的重要举措.
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文献信息
篇名 农林院校遗传学实验教学改革
来源期刊 实验科学与技术 学科 教育
关键词 农林院校 遗传学 实验教学 改革
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目 实验教学
研究方向 页码范围 134,177
页数 2页 分类号 G642·423|Q943
字数 2117字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-4550.2010.01.049
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 梁宗锁 西北农林科技大学生命科学学院 180 3061 32.0 44.0
2 郭宏波 西北农林科技大学生命科学学院 18 143 8.0 11.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
农林院校
遗传学
实验教学
改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
实验科学与技术
双月刊
1672-4550
51-1653/T
大16开
四川省成都市建设北路二段4号
62-287
2003
chi
出版文献量(篇)
5811
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11
总被引数(次)
26929
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