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论马克思主义教育的内在机制问题
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摘要：
马克思主义理论的基础在于实践,这决定了马克思主义教育并不单纯是理论上的学习与教育,而是一种规范教育。这里,内化过程的实现构成了马克思主义教育的内在机制。依从、认同和信奉是马克思主义教育中的三种不同内化水平。这种对马克思主义教育本质的认识及其内在机制的探讨对现实马克思主义教育具有一定指导意义。
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湘潮：理论版
主办单位：
中共湖南省委党史研究室
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-949X
CN：
43-1345/D
开本：
出版地：
长沙市韶山路1号
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