专业发展应成为教师职业生涯不懈的追求

• 作者: 卢起升
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教师职业生涯 专业发展 实践反思 教学艺术 中小学教师 专业智慧 艺术性 科学
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 分类号: G451.2

摘要

中小学教师这一职业既是科学又是艺术，具有较强的“艺术性”，而教学艺术必须在实践中才能形成。没有长期的实践锤炼和深刻的学习感悟，任何人都不可能取得理想的成就。我觉得教学艺术的形成主要包括实践反思、科学思辨和专业智慧这三个环节。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢起升		5	5	2.0	2.0