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坚守与超越:少数民族数学教学对教材文化的态度
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摘要：
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少数民族文化认同态度模式与文化适应的关系
少数民族
文化适应
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少数民族
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少数民族
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数学通报
主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
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