关注数学课堂新误区

• 作者: 韩士平
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 基础教育课程改革 以教师为中心 知识传授者 误区 教学方式 教学活动 生活实际
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

基础教育课程改革后，小学数学课堂教学出现了让人欢喜的现象。课堂上打破了以教师为中心、以教材为中心的教学方式，教师正由单纯的知识传授者转变为教学活动的组织者、学生探索知识的引导者和合作者；教学内容的选取更加密切联系社会实际和学生生活实际；

作者信息

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1	韩士平		3	0	0.0	0.0