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摘要:
在刘定一跨学科名师培养基地,通过对梅贻琦思想的瞻望和认识,真切地领悟到了教育真谛之所在。一般生活的准备属于通识,而专识只是为了某种特殊事业而准备的。教育实践结果表明,为社会所认同的,每每是文凭、学位、证书等,而忽略综合素养以及人文素养,将教育的实践意义边缘化、简约化。但问题在于,社会生活中需要丰富的如胡塞尔所说的“生活世界”的新鲜体验,
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信息技术与教育教学深度融合:开放大学建设的重中之重
信息技术
教育
融合
开放大学
重中之重
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 教育需要开放——学习梅贻琦《大学一解》有感
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 教育需要 梅贻琦 “生活世界” 大学 学习 开放 实践结果 培养基地
年,卷(期) 2010,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38
页数 1页 分类号 G40-054
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王莉韵 上海市虹口区第三中心小学 9 4 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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教育需要
梅贻琦
“生活世界”
大学
学习
开放
实践结果
培养基地
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
总被引数(次)
6649
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