让学生在经历做数学中应用和创造数学

• 作者: 黄宏渠
• 来源期刊: 学术评论
• 学科: 教育
• 关键词: 课程标准 弗赖登塔尔 具体情境 小学数学教育 哈尔莫斯 课堂教学内容 主体性 第一课 数概念 位值制
• 年，卷（期）: xsplb_2010,（5）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】在国家《数学课程标准》中要求:"人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展"。同时提出:"数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动.动手实践、自主探索与

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄宏渠		2	0	0.0	0.0