幼儿园课程改革中数学教育误区研究

• 作者: 港茂明
• 来源期刊: 幼教博览
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 数学教育 幼儿园 教育误区 全面发展教育 学前儿童 空间形式 数量关系
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07

摘要

幼儿园数学教育不仅是我国幼儿园五大课程领域的核心组成部分，也是实现学前儿童全面发展教育的重要途径，其实质是幼儿在教师和成人的指导下（直接或同接影响），通过幼儿自身的活动对客观世界中的数量关系及空间形式进行感知观察、操作、发现并主动探究的过程。