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摘要:
大量的阅读是提高语言水平的最佳途径,笔者在通过分析高职院校英语专业学生课外自主阅读积极性不高的原因基础上,探寻解决策略,通过实践有效地改善了学生对课外阅读缺乏热情的现状.
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激发小学生参与英语阅读积极性的若干策略分析
小学生
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数学课堂
发言积极性
如何调动高年级学生阅读的积极性
高年级
阅读教学
积极性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 现代环境下激励学生自主阅读积极性策略研究
来源期刊 管理观察 学科 教育
关键词 自主阅读积极性 阅读环境 阅读计划 监控
年,卷(期) 2010,(32) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 139-140
页数 分类号 G64
字数 2039字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-2877.2010.32.100
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘海云 16 7 2.0 2.0
2 韩菁 13 52 3.0 7.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1993(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
自主阅读积极性
阅读环境
阅读计划
监控
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
管理观察
旬刊
1674-2877
11-5688/F
16开
北京市海淀区玉泉山南路三号(中坞新村)西1号楼
2-634
1981
chi
出版文献量(篇)
48292
总下载数(次)
96
总被引数(次)
61459
论文1v1指导