让"小动作"在初中数学课堂教学中绽放

• 作者: 陈建武
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: "小动作" 课堂 绽放
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 89
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 1352字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2010.02.067

摘要

由于"小动作"是教育和学习过程中普遍存在的现象,因此,将"小动作"进行系统的分析是非常重要的.同时,教师也要正确对待学生的"小动作",找出学生"小动作"出现的原因,尊重学生"好动""多动"的个性,全方面地开展纠错工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈建武		1	0	0.0	0.0