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摘要:
以上两种思路从表面上看都没有问题,因为结果相同,但事实上,从解题过程上看,思路1中f(5)=f(-1)是用“周期”“越界”导入到f(-1)的,思路2的推理过程是借用“周期”不“越界”导入到x∈(0,6),
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对2008年一道高考题的深思
总结
重要的推论
应用
对一道高考题的探究
高考题
滑动摩擦力
摩擦力产生条件
动能定理
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 由一道高考题的不同解题思路引起的思考
来源期刊 中小学数学:高中版 学科 教育
关键词 解题思路 高考题 解题过程 推理过程 导入 越界 周期
年,卷(期) zxxsxgzb_2010,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23
页数 1页 分类号 G632.479
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 任传奎 1 0 0.0 0.0
2 刘志成 2 0 0.0 0.0
3 汪祖海 2 0 0.0 0.0
传播情况
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
解题思路
高考题
解题过程
推理过程
导入
越界
周期
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(高中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-221
2008
chi
出版文献量(篇)
3277
总下载数(次)
8
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