开放式实验教学模式的研究与实践

• 作者: 宋国利 盖功琪 苏冬妹
• 来源期刊: 实验室研究与探索
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 开放式实验教学管理模式 实验室开放
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 91-93,132
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5887字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7167.2010.02.029

摘要

结合近年来实验教学示范中心建设和实验教学改革实践,提出了开放式实验教学模式的内涵和特征,即实验教学的目标、主体、方式、内容、资源的多元化、开放性.指出实验教学的功能在于培养学生善于实践和勇于创新的精神,这种开放式实验教学模式还原了实验教学的特殊作用;开放式实验教学模式的特点是学生的自主性学习,教师是教学的设计者、组织者、指导者;实验课程模块化和项目层次化是开放式实验教学模式的主要内涵.这种开放式实验教学模式体现了能力培养的层次性与综合性,体现了因材施教的个性化教学原则,遵循人才发展的认知规律.实验室开放是实施开放式实验教学模式的主要形式;网络化实验教学平台是开放式实验教学的基础.开放式实验教学模式促进了实验室开放的内涵建设,并一定程度上改变了人才培养模式和学生的学习方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋国利	哈尔滨学院教务处	35	717	14.0	26.0
2	盖功琪	理工学院教务处	1	239	1.0	1.0
3	苏冬妹	理工学院教务处	1	239	1.0	1.0