病例引导结合多媒体课件教学法在儿科理论课教学中的应用

• 作者: 何金根 倪陈 吕勇 周浩泉 徐友和 李春 李晓红 潘家华 闵红
• 来源期刊: 安徽医药
• 学科: 教育
• 关键词: 理论课教学 病例引导教学法 儿科学
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 1112-1114
• 分类号: G64
• 字数: 3743字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6469.2010.09.062

摘要

目的 探讨病例引导教学法结合多媒体课件在临床医学专业儿科教学中的可行性.方法 以安徽医科大学2005级、2006级临床医学本科各10个小班为研究对象,每年级各5个小班,分别采用采用病例引导结合多媒体课件教学法和单纯多媒体课件教学法,比较两组学生理论课考试成绩及教学满意度.结果 两组学生理论考试成绩及教学满意度有显著差异(P均＜0.01).结论 病例引导结合多媒体课件教学法有利于使学生明确学习目的 ,调动学生的学习积极性、主动性,在教与学两方面促进了教学质量的提高,受到学生和教师的普遍认可,值得进一步实践和推广.