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摘要:
对大学语文教学考评所涉及的教师资历、教学内容、价值取向以及教学过程、状态和结果等常规因素进行了简要分析,指出了它们的学科个性特点,并为制定公平合理的大学语文教学评价标准,提供了具体依据。
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文献信息
篇名 大学语文教学考评中的个性化因素探析
来源期刊 理工高教研究 学科 教育
关键词 大学语文 教学考评 个性化因素
年,卷(期) 2010,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 104-105
页数 2页 分类号 G647
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李利民 19 52 3.0 6.0
2 梅水燕 9 43 2.0 6.0
传播情况
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2009(1)
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研究主题发展历程
节点文献
大学语文
教学考评
个性化因素
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理工高教研究
双月刊
1671-606X
42-1661/G4
武昌珞狮路122号
出版文献量(篇)
3411
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
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