高职"订单教育"模式有待商榷

• 作者: 柴福洪
• 来源期刊: 幸福生活指南·高等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 订单教育 四方之托 教育主体 因材施教
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 57-59
• 分类号: G71
• 字数: 3854字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0801.2010.08.014

摘要

中国的高职教育,把与用人单位订立人才培养合同的"订单教育"作为一种教育模式来推行,并针对社会和市场需求共同制订人才培养计划、设定人才培养标准,有违教育规律,其运作模式值得商榷.本文认为教育,实际上是受四方之托,只按用人单位一方的要求制定培养计划,有失偏颇;教育,要以受教育者为主体,社会需求只能是参照物;就业难,也不能改变教育的本质属性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柴福洪		88	220	8.0	13.0