道德教育的反思——康德的立场

• 作者: 李珍璐
• 来源期刊: 小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 康德 幸福 道德教育
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G41

摘要

在当今的道德教育理论与实践中，幸福成为一个热点词汇而广受争议。道德教育当然关注受教育者的幸福与否，“何谓幸福”与“何种幸福”更是争论的焦点。康德的“幸福观”之于教育中的运用，对我们丰富幸福的内涵，平衡幸福内涵中各成分的比重，提升幸福的层次与扩展幸福的界限，起着振聋发聩的作用。还原一个人性化的康德，同时也还原一种以人为本的道德教育，亦是本文的主旨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李珍璐	华南师范大学教育科学学院	3	0	0.0	0.0