高校教师激励策略研究——以职业发展阶段理论为视角

• 作者: 张艳芳 李春阁
• 来源期刊: 教育理论与实践.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 高校教师 激励策略 职业发展阶段理论
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G645

摘要

高校教师的职业生涯是一个不断发展的阶段性历程,根据教师职业发展阶段理论,可以把高校教师的职业发展分为六个阶段：适应阶段、调整阶段、成熟阶段、停滞阶段、更新阶段、退出阶段。每个阶段都有各自的特点,根据各个阶段教师的不同特征和要求,采取合理的激励策略,不仅有助于教师职业生涯的发展,而且对高校教学质量的提高也有着深远的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李春阁	天津大学仁爱学院	5	4	1.0	2.0
2	张艳芳	中国矿业大学管理学院	10	34	3.0	5.0