在物理教学中合理利用知识与人性资源

• 作者: 丁建兵
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 人性资源 物理教学 合理利用 知识 课堂兴趣
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

留意自己的课堂，我更加坚定地认为，最具潜质的教学就是以人性的满足为出发点的教学。兴趣是人性借以表达的一种方式。因此，本人以为课堂兴趣产生于教学双方对人性的体恤、关照、释放和连续满足的过程中。若将作为表现的兴趣与内在的人性联系在一起，我觉得有个问题迫切需要解决，那就是如何促成知识与人性在课堂中同步生成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁建兵		4	0	0.0	0.0