作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
综观历年高考英语情态动词的考查情况,有相当一部分考题从本质上看都是考查情态动词在具体语境中的运用,即考生只要能弄清各个被考查的情态动词的意思,同时结合句意,就可作出正确选择。如:
推荐文章
略谈培养学生阅读能力的三个切入点
小学语文
阅读教学
能力培养
深入解读文本的三个切入点
文本
关键点
困惑点
审美点
英语情态动词的语义分类及语用分析
情态动词
语义分类
言语行为
语境
情态动词与能力培养
意会
理性把握
纠错补能
正确运用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高考英语情态动词命题的三个切入点
来源期刊 第二课堂:高中版 学科 教育
关键词 英语情态动词 高考 命题 考题 考生 句意
年,卷(期) 2010,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-20
页数 4页 分类号 G633
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
英语情态动词
高考
命题
考题
考生
句意
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
第二课堂:英语版
月刊
1005-4103
43-1054/G4
湖南省长沙市东风路17号
42-249
出版文献量(篇)
7174
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
论文1v1指导