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摘要:
教师是教育的第一资源,而校本研修又是教师发展的有效载体。如何充分发挥校本研修的作用。建立一个立足于学校的,由同学科同年级老师为主体、同学科不同年级和不同学科不同年级老师积极参与、各层次学科专家不定期引领的校本研修共同体,经常性组织开展相应的校本研修活动.以最大限度地整合教育资源,
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于BBS论坛的校本研修新模式的构建与实践
来源期刊 江苏教育研究:实践版 学科 教育
关键词 校本研修 BBS论坛 整合教育资源 学科专家 实践 教师发展 有效载体 年级
年,卷(期) 2010,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35-38
页数 4页 分类号 G473
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张春方 10 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
校本研修
BBS论坛
整合教育资源
学科专家
实践
教师发展
有效载体
年级
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:实践(B版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-370
出版文献量(篇)
4088
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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