探索教研新思路搭建教师专业发展的舞台——教研活动案例分析

• 作者: 何闽娥
• 来源期刊: 英语教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 教研模式 案例 分析 感悟
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 12-14
• 分类号: G45
• 字数: 4654字
• 语种: 中文

摘要

本文通过对厦门市和思明区新课程实验以来开展的多个教研活动案例的分析和反思,探索新课程背景下教研模式的创新,为教师的专业发展搭建平台.