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摘要:
星期五的最后一节课,老师说:“今天这节课,我们玩猜字谜比赛好不好?”我们都兴奋地回答:“好!好!好!”
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诱发情绪对汉语字谜原型启发效应的影响
顿悟
激活
原型启发效应
诱发情绪
微课对少数民族学生高效识字教学例谈
少数民族
识字教学
微课介入
形象生动
拓展实践
把识字的主动权交给学生
识字
主动权
学生
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 猜字谜
来源期刊 快乐语文:下旬 学科 教育
关键词 字谜 小学 语文学习 学习方法
年,卷(期) 2010,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 66
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 丁瑶 4 0 0.0 0.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
字谜
小学
语文学习
学习方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
快乐语文:下旬
月刊
1672-240X
35-1265/G4
福州市东水路76号14层
34-76
出版文献量(篇)
4331
总下载数(次)
1
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