有效教学——永恒的追求

• 作者: 姜玲春
• 来源期刊: 散文百家
• 关键词: 高中化学 新课程 教学 有效性
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 教育艺术
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

课堂是学校教育教学的主阵地,学生是学习的主体,课堂教学的出发点和落脚点是学生知识、能力、情感三方面的发展.实践表明,学生参与课堂教学的积极性、参与课堂教学的深度和广度,直接影响教学过程的优化,关系到素质教育思想能否在课堂教学上真正落实到位.因而,学生有效地参与课堂教学是教学质量提高,学生综合素质提升的关键.课堂教学中的另一个主体是教师,教师与学生的主体关系是平行的.教师的参与影响着教学模式的建构,学生实际参与课堂教学的时间与空间的设置,学生参与的引导,教学目标的落实.学生的参与和教师的参与不是互相独立的,二者应该是相互渗透与融合的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜玲春		1	0	0.0	0.0