“自主探究”让学生成为学习的主人

• 作者: 陆蔚飞
• 来源期刊: 长三角.教育
• 学科: 教育
• 关键词: 自主探究学习 学习积极性 学生 主人 课堂教学改革 《数学课程标准》 数学活动经验 认知发展水平
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。因此，转变课堂教学观念，发挥学生的主观能动性，让学生在自主探究、合作交流的学习活动中获取知识，使课堂教学充满生机与活力，已成为当今课堂教学改革的主流。在具体的教学过程中我们可以采用以下方法指导学生进行自主探究学习，让学生成为学习的主人。

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