作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在中职语文教学改革过程中,教师对学生的综合评价有着重要的导学意义,本文根据2009中职语文新大纲要求,以发展性教学理论为依据,结合小组合作学习方法,介绍了在中职语文教学中实施形成性评价,进一步反思中职语文有效教学的现状。
推荐文章
形成性评价在语文教学中的应用研究
形成性评价
语文教学
课程实践
形成性评价促进中职英语有效教学的探究
形成性评价
中职英语
有效教学
中职语文教学中多媒体技术的应用探究
中职教育
语文教学
多媒体
教学应用
中职语文教学中的行动导向教学模式运用与课堂效果评价
中职语文
行动导向
课堂效果
教学评价
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 形成性评价在中职语文教学中的应用
来源期刊 广东教育:职教 学科 教育
关键词 形成性评价 中职语文 有效教学
年,卷(期) 2010,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-30
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 毛辉玲 8 29 2.0 5.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
形成性评价
中职语文
有效教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广东教育:职教
月刊
1005-1422
44-1145/G4
广州市小北路155号
46-50
出版文献量(篇)
8665
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
论文1v1指导