教师改题能力的差异及提升方法

• 作者: 梁旭
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学能力 教师 科学性 教学性 审美性
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 所属期刊栏目: 教研员论坛
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6
• 语种: 中文

摘要

改题是指将存在科学性、教学性、规范性,甚至审美性缺陷的丑题修改成美题,改题能力是高水平教师应该具有的一种教学能力,通过分析、比较不同教师在改题时的表现,有助于教师认识影响改题能力的因素,并通过实践加以提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁旭		106	57	4.0	5.0