课程实践与师生话语研究

• 作者: 杨启华
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程 实践 经验 话语
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 13-15
• 分类号: G63
• 字数: 4825字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2010.11.003

摘要

忠实取向及调适与建构取向,是教师和学生在课程授受过程中的两种不同取向.相应的,师生话语也具有不同特点.新课程改革要求课程授受从忠实取向走向调适与建构取向,凸显师生话语权,课堂生活应从规训与被规训走向生动活泼的主体活动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨启华	首都师范大学政法学院	14	12	2.0	2.0