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【正】据北京教育学院调查,新课程实验下校长最需要提高三项能力,其中一项就是听评课能力。校长听评课应该着眼于中观层面,而非微观层面,不能像教师那样听课,也不能代替教研员的角色,不能为了听课而听课,而要透过课堂教学现象多
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意义
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如何听评好一节课
听评
课堂教学
教研活动
内容分析
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文献信息
篇名 校长在新课程实验下的听评课
来源期刊 安徽教育 学科 教育
关键词 新课程实验 评课 教研员 中观层面 课堂教学 新课程改革 教学评价标准 北京教育学院 教学常规 板书
年,卷(期) ahjy_2010,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-38
页数 2页 分类号 G632.3
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新课程实验
评课
教研员
中观层面
课堂教学
新课程改革
教学评价标准
北京教育学院
教学常规
板书
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
安徽教育
月刊
1005-6149
34-1007/G4
16开
合肥市合作化南路金环花园27号楼
1952
chi
出版文献量(篇)
5315
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3
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