论G-KPR模式在硕士研究生课堂教学中的应用

• 作者: 娄立志
• 来源期刊: 教育理论与实践.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 硕士研究生 G—KPR 课堂教学模式
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G643.2

摘要

为了扭转目前我国硕士研究生教学中普遍存在的＂本科化＂倾向,引入G-KPR模式是一种有益的尝试。硕士研究生G-KPR课堂教学模式以培养目标为方向、知识获得为基础、实践训练为手段、科学研究为重点,旨在培养硕士研究生的科研能力和创新思维。该模式包括明确目标任务、收集资料、主题讨论、提交课程论文等步骤。实践表明,G-KPR课堂教学模式更适合于社会科学类课程教学,有助于硕士研究生形成自己的研究思路,教学效果显著。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	娄立志	鲁东大学教育科学学院	31	64	3.0	7.0