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数字化课堂弱化人的思维能力?
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摘要：
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基于高阶思维能力的翻转课堂教学探究
高阶思维
高阶思维能力
翻转课堂
教学策略
增大课堂思维容量发展学生思维能力
思维容量
思维能力
课堂
融入计算思维能力的课堂教学模式
计算思维
算法设计
系统设计
教学设计
能力本位
立足课堂提问,培养学生的数学思维能力
初中数学
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期刊影响力
世界科学
主办单位：
上海市科学学研究所
上海社会科学院哲学研究所
出版周期：
月刊
ISSN：
1000-0968
CN：
31-1403/N
开本：
16开
出版地：
上海市中山西路1525号1015室
邮发代号：
4-263
创刊时间：
1978
语种：
chi
出版文献量（篇）
6711
总下载数（次）
5
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