作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
给出了自然科学发现的界定, 论述了自然科学发现的思维结构及其推广到人文社会科学研究中的相同与不同之处.
推荐文章
试论科学教育与人文教育融合之实质
科学教育
人文教育
教育融合
人的发展
科学精神与人文精神谈
科学精神
人文精神
一般特征
高等教育
科学教育中科学精神与人文精神融合微探
科学大概念
科学精神
人文精神
大学教育呼唤科学精神与人文精神的融合
科学精神
人文精神
大学教育
分离
融合
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 科学发现的思维结构问题——科学与人文漫话之十三
来源期刊 物理通报 学科 物理学
关键词 科学方法论 科学发现 思维结构
年,卷(期) 2010,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 91-94
页数 分类号 O4
字数 4568字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0509-4038.2010.10.038
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钱时惕 45 78 5.0 7.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
科学方法论
科学发现
思维结构
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
物理通报
月刊
0509-4038
13-1084/O4
大16开
河北省保定市五四东路180号河北大学北院
18-54
1982
chi
出版文献量(篇)
9548
总下载数(次)
35
论文1v1指导