高中地理新课程背景下新知识观的建构与实践

• 作者: 于蓉
• 来源期刊: 中学地理教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程背景 新知识观 高中地理 实践途径 知识目标 新课程实施 地理新课程 认知心理学
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 本期视点
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G424.74|G40
• 语种: 中文

摘要

知识目标是课程中最基本的教育目标.地理新课程实施以来,教学中出现了忽视知识目标及知识目标被狭义化等倾向.本文针对地理新课程中出现的一些有关地理知识观的误区进行阐述,尝试从认知心理学的角度建构在高中地理新课程背景下的新知识观,并探索新知识观的实践途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于蓉	江苏省中小学教学研究室	16	13	3.0	3.0