新课程背景下农村小学教师压力现状分析与缓解策略——以浙江省丽水市遂昌县农村小学为例

• 作者: 赵菁蕾
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 农村小学 教师压力 缓解策略
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 111-113
• 分类号: G625
• 字数: 5367字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革背景下教师的压力表现在工作压力大、身心感到疲倦、对学生不再热情、工作有挫折感等方面.教师对培养的迫切需求与课程培训不到位的矛盾、课程内容的变化与课程资源缺乏的矛盾以及课程先进的教育理念与落实难的矛盾是新课程给教师带来压力的因为.缓解压力的策略有:开展有效培训,让教师在参与中成长;开展教学研究,让教师在行动中解惑;开展系列活动,树立实施新课程的信心;优化校园环境,让学校成为教师心灵的家园.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵菁蕾	丽水学院教师教育学院	6	7	1.0	2.0