澳大利亚中小学双语教育经验对我国蒙古族三语教育的启示

• 作者: 敖敦格日乐
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 文学
• 关键词: 澳大利亚 中小学双语教育 蒙古族三语教育 启示
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 所属期刊栏目: 比较教育
• 页码范围: 151-152
• 分类号: H212
• 语种: 中文

摘要

澳大利亚是一个典型的多民族多语言的移民国家,其中小学在课程设置、高考计分法、师资培训、教学方法、民族心理对教育的影响等方面的双语教育成功经验值得我国蒙古族三语教育工作者借鉴。同时,它还对我国蒙古族中小学三语教育未来的发展提供了以下启示：完善三语教育的理论基础,做到三语教育基金专款专用;完善现有浸入式三语教育,英语课程用蒙语授课;完善三语教育及高考政策;建立民族传统教育与现代教育交融的大教育观;建设多元文化交融的校园。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	敖敦格日乐	浙江师范大学教师教育学院	1	3	1.0	1.0