福柯的考古学方法对教育研究的启示

• 作者: 任永泽
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 知识考古学 教育研究 批判 思想
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 9-12
• 分类号: G63
• 字数: 5490字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2010.11.002

摘要

福柯的<知识考古学>从新颖的角度用非常规方式思考问题,开辟了一种独特的思维方式与意义丰富的言说之路.作为<知识考古学>中的当代重要哲学方法论之一的考古学,其秉持的独特视角与研究思维,不仅改变研究者的问题目光与常规思考,而且对教育研究产生了深刻的启示,即:一切问题应从"根"上来研究,教育研究应是批判的,教育研究应是思想的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任永泽	东北师范大学教育科学学院	44	152	5.0	12.0