以读激趣 以读导学

• 作者: 侯应辉 袁成富
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 激趣 朗读能力 品味语言 阅读能力 表达能力 思维能力 诗三百
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 159
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见朗读的地位和作用。朗读不仅能使学生更好地掌握课文的字、词、句，加深领会课文的内容，而且还能提高阅读能力，陶冶学生的情操．发展学生的思维能力和表达能力。因此。引导学生感悟语言、品味语言，培养语感，才是语文课的根本。而提高学生的朗读能力是实现这一目标的关键。对此，我做了一些探索和尝试。