基于社会性软件的远程学习效能感研究

• 作者: 刘镇 张新明 陶佳
• 来源期刊: 软件导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 社会性软件 远程学习效能感 自主学习
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 194-196
• 分类号: G434
• 字数: 5179字
• 语种: 中文

摘要

远程学习需要学习者自我安排学习计划,自定学习步骤,自我管理学习过程,自我监督学习行为,这一特点决定了学习效能感作为影响学习效果在学习中的重要作用.社会性软件的特性符合远程教育的认知特点,能创造出一种超越时空限制的弹性化学习机制,有效提高远程教育中学生的自主学习、应变学习和感悟学习的能力,探讨如何利用社会性软件提高远程学习者学习效能感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张新明	安徽师范大学教育科学学院	124	806	13.0	26.0
2	刘镇	安徽师范大学教育科学学院	4	6	2.0	2.0
3	陶佳	安徽师范大学教育科学学院	26	53	4.0	6.0