从失衡走向平衡——中国教育功能研究的历程

• 作者: 李惠
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教育功能 中国教育 平衡 失衡 社会发展服务 1949年 定位教育 理论界
• 年，卷（期）: jyqbck_2010,（7）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G521

摘要

教育功能一直是教育理论界探讨的最基本的问题之一，对教育功能的研究就是探析教育“本身能够做什么”。对这个问题的深入研究有利于正确地认识和定位教育，使教育能更好地为个人和社会发展服务。中国教育理论界自1949年以来，从未问断过对教育功能的探索。