心理认知发展规律在小学数学教学中的应用

• 作者: 刘栋
• 来源期刊: 大众心理学
• 学科: 哲学
• 关键词: 儿童心理发展 认知发展规律 小学数学教学 应用 心理发展特点 学习水平 接受能力
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: B844.1

摘要

不同年龄阶段的儿童心理发展水平不同，对知识的接受能力也不同，而儿童的心理发展水平直接决定着他们学习水平的高低。因而，作为老师，不管任教哪门学科，都要学习儿童心理认知发展的规律，按照学生的心理发展特点，采取不同的形式，有层次地实施教学，

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1	刘栋		1	0	0.0	0.0