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尊重个体贴近生活创新思维——以人为本激活学生习作的灵性
尊重个体贴近生活创新思维——以人为本激活学生习作的灵性
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摘要：
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如何让学生贴近生活学数学
联系实际
生活情境
实践活动
贴近生活，放飞心灵
生活
素材
数学
试谈让学生贴近生活学数学
初中数学
数学学习
生活化教学
学习生活化
"以人为本"的医学生职业道德教育思维方式
以人为本
医学生
职业道德
教育
思维方式
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文献信息
| 篇名 | 尊重个体贴近生活创新思维——以人为本激活学生习作的灵性 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（小学教师） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2010,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 139-140 | |
| 页数 | 分类号 | G62 | |
| 字数 | 3200字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1005-5843-C.2010.06.115 | ||
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期刊影响力
现代教育科学(小学教师)
主办单位：
中国教育学会小学教育专业委员会
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-324
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4840
总下载数（次）
0
总被引数（次）
2168
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