突破难点,引导学生跨越

• 作者: 周维发
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 关键点 突破 引导 跨越
• 年，卷（期）: 2010,（18）
• 页码范围: 68
• 分类号: G632
• 字数: 2531字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.18.063

摘要

学生从初中到高中,不仅要经历生理、心理、生活、学习环境上的变化外,在数学的学习上也要经历一个很大的跨越.因此,在数学教学时除了要考虑学生的生理、心理、环境等因素外,更要注重数学教学的循序渐进及数学学习方法的指导,引导学生突破一些关键的点,在这些关键点上多下功夫,引导学生去思考、去跨越,形成有序的、起基础作用的良好认知结构.促进学生数学学习方法与学习能力的形成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周维发		1	0	0.0	0.0