"关系人"的存在方式及其教育意蕴

• 作者: 陈彩燕
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 关系人 关系场 人性 教育意蕴 关系意识
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 本刊特稿
• 页码范围: 11-15
• 页数: 5页
• 分类号: G40
• 字数: 8230字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2010.03.003

摘要

人性以两面性或二重性的方式对立统一地存在着.人是"关系人",人性在关系中生成与实现.当代人的关系境遇在发生深刻的变化,人性表现方式也有差异.教育必须直面人的关系存在方式与当代人的关系状态."关系人"的人性观有丰富的教育意蕴:一是对关系"场"作用的认识使我们获得一种教育智慧;二是教育目标与内容的设定要指向"关系人"的完满实现;三是道德教育要重视培养人的"关系"意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈彩燕		9	40	3.0	6.0