教师专业成长:基于"师本化"的视角

• 作者: 赖俊明
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 师本 师本化专业成长 教师培训
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 分类号: G45
• 字数: 4295字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2010.01.021

摘要

使教师不断地获得专业成长的关键是不断调动教师自身的内驱力,使校本走向师本,即以教师发展为本,唤醒教师的事业追求和自我价值.教师是自我导向、自我驱动的学习者,是专业发展的主体.学校要为教师的专业发展创造条件,提供支持,搭建平台;让教师自主设计、规划自己的成长方案;让教师自主发展研究自己的所思、所想、所惑,并不断地反思,从而不断得到成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖俊明		31	94	6.0	8.0