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"课堂观察",读懂学生真实的想法——以"分数初步认识"为例的专题研究
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摘要：
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以《分数的初步认识》为例,探讨教学实施和反思
分数的初步认识
教学实施
反思
关注概念本质培养数学素养 ——以"分数的初步认识"教学片断为例
概念
本质
数学
素养
关注学生真实想法 指导学生深度学习
科学探究
科学思维
深度学习
开发建设项目规划阶段水土保持专题研究
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期刊影响力
四川教育
主办单位：
四川教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-1910
CN：
51-1056/G4
开本：
大16开
出版地：
四川省成都市南大街49号吉祥大厦6楼
邮发代号：
62-101
创刊时间：
1957
语种：
chi
出版文献量（篇）
6523
总下载数（次）
3
总被引数（次）
1770
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